家长理性是减负破局关键

2017-05-16 17:19 来源: 
2017-05-16 17:19:26来源:作者:责任编辑:刘朝

  作者:邱磊

  近日,有关上海民办初中、小学招考的新闻占据各大媒体的显著位置。

  这场招考以及补习“赛事”,几乎连“白热化”都不足以形容:一方面,家长不惜代价想送孩子入名校,上海家长以战术性姿态加入“海选肉搏”,北京家长则以战略性眼光买房置地。而这一切乱象的根源,其实只源于一个“不输在起跑线上”的主观愿望。另一方面,肆无忌惮的课外补习正呈井喷式野蛮生长,尤其是幼小衔接的关键年段,居然“补”到了小学二年级的内容。可明知如此,家长们仍趋之若鹜,在一波波推高市场行情的同时,也将自己和孩子推到了唯进不退、唯赢不输、唯考不从的境地,忍受着物质与精神的重重煎熬。

  事实上,教育部从上世纪50年代即发布《关于减轻中小学生过重负担的指示》,及至本世纪,也前后4次出台了相关政策。如此一次次的“降火”之举,不能说国家不重视此问题,上海早在2003年推出过基础教育领域的减负政策,那么问题何在?很显然,减负之困的起因不在外界干预,还是内发生成的。

  今年的情形,近似于古人说的“为学日增,为道日减”:学校、家长为孩子不断增加学习砝码与负担;今日在教育的伦理、原则和规律上的“损之又损”,不是“革除己弊,净化内心”,而是“占先机”“抄近道”之举。

  减负困境中,作为外力的国家、社会、学校,始终无法替代家长与孩子的内源性地位。对学什么、怎么学、为什么学等基本问题最有发言权的孩子,在一些家长的功利安排下,尤其是在无休止的竞逐名校、报班补习、练级考核等恶性碾压下,早已疲于应付而毫无招架之功了。

  不可否认,家长本意是好的,但按哲学家弗洛姆的说法,他们在“爱的名义”下的所作所为未必理性,有时候恰在南辕北辙的路上。

  心理学上有个著名的现象,叫“自我实现的预言”,即人们期待一件事情怎样发展,结果会真的实现。当无数家长由于害怕“报不上班”“考不上名校”,而每日殚精竭虑在择校、补课之路上时,结果可能真就是一场空。

  家长们真正需要做的,是放弃急于求成的功利教育观,不必过于迷信名校,更不必逼着孩子和自己刻意去迎合其需求;或是听信天价补习班的忽悠,无视教育基本规律地拔苗助长,成为加重孩子负担、过早透支孩子潜力的幕后合谋者。

  “解铃还须系铃人”,破局减负困境的根本希望,在于家长们理性地寻找和确认一所适合孩子的学校、一种适合孩子的教育,而不是让孩子为了浅薄的功利目标去适应甚至去肉搏。(邱磊)

[责任编辑:刘朝]
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