【改革•印记——看中国发展】从扫盲到留守儿童关爱:暑期社会实践的变迁

2017-11-07 14:12 来源:光明网-时评频道 
2017-11-07 14:12:29来源:光明网-时评频道作者:责任编辑:王营

【改革•印记——看中国发展】从扫盲到留守儿童关爱:暑期社会实践的变迁 

  作者:朱恒顺

  1996年,我在山东一所师范学院读大三。那年暑假,我和我的同学一行六人,响应上级党团组织号召,到位于山东、河北交界处的聊城冠县北馆陶镇开展暑期社会实践活动。

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1996年我们在北馆陶镇第二中学的合影

  当地镇党委有关负责同志听说我们是师范院校的大学生,能够来“送教上门”,感到非常高兴,立即联系了分管教育的领导,并就社会实践内容作了安排。

  那个时候,当地教育资源还非常贫乏。北馆陶镇虽然非常重视教育,但是由于地域偏僻、经济落后,当时整个乡镇的十几所中小学却只有两三个老师具有专科以上学历,半数老师的学历是高中以下,其中还有从初中毕业生中招考的代课教师。

  所以,安排我们这些师范学院的高校生到北馆陶镇,给初三年级的学生补习功课,以帮助他们能够在来年中考时取得更好的成绩。同时,当地也正处于农村文化扫盲的攻坚阶段,我们也协助承担了部分扫盲任务,晚上到扫盲夜校讲课。

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因为没有足够的课桌,我们当时在长凳上备课

  虽然我们在活动开始前对当地教育情况已有所了解,但真正开始后,我们依然对当时的情况感到难以置信:不少学生虽然读到了初三,但连英语基本音标都不能掌握,学过的单词也记不住。教学条件也非常艰苦,不仅没有任何现代化教学设施,甚至连课桌都配备不全。

  有一个细节就是,活动结束后,当地镇党委书记在欢送实践学生时向我们学校领导提出了一个请求:能否在第二年安排两名大学生到镇上工作,镇上将以最优厚的条件接收。虽然学校领导当时同意了,但第二年征集学生意见时,即使户籍是那个乡镇的毕业生,也无一人愿意回乡工作。

  毕业后的2002年,我在青岛一所高校工作,学校安排我以指导教师的身份带队到北馆陶镇开展暑期社会实践活动。

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北馆陶镇第二中学的旧校舍

  这次归来,令我震撼。虽然只有六年的时间,但当地各方面已发生了很大改变:当地农村文化扫盲任务已通过省级验收,文盲已基本消除,我们的社会实践任务中压根没有扫盲这一项;当地中小学老师已进行了一轮培训,大多数学科都有专科学历以上的教学带头人,我们本次实践任务的其中一项,就是安排两名英语专业的学生和当地英语老师一起研习,以提高课堂教学效果;学校的电化教室已全新建成,但大多数老师还不会操作计算机,因此,另一项任务就是我们安排一批计算机专业的学生,去手把手地教当地老师,特别是一些老教师学习计算机应用。

  2008年以后,我离开山东到北京工作,虽然偶尔听过一些原单位学生到北馆陶镇社会实践的事情,但由于工作原因一直没有再去。

  2016年7月,恰逢有一个会议在山东聊城召开。会议结束后,我特意到一直牵挂的冠县北馆陶镇去看看。巧的是,这次去,恰好有母校的师弟师妹们在那里开展暑期社会实践活动。

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北馆陶镇第二中学的现代化教学楼

  那时候,1996年我们社会实践时的北馆陶镇第二中学校园改造已进尾声,现代化教学楼已经启用,教学楼里的教学设施和大城市多数中学并没有太大差别,网络也早已接进校园,而且在课堂上使用。学校里多数旧平房都已拆除完毕,据老师们说,如果再晚到2个月,所有的老旧平房就将全部拆除,我很幸运的与这些老房子“最后合影”。

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我与老房子的“最后合影”

  这一次,开展暑期社会实践活动的师弟师妹们根本没有开展任何教学活动,因为当地中学的老师们基本上都已具备本科学历,最近几年入职的,8成以上都是师范院校的本科毕业生,师弟师妹们到这里说“学习”似乎更合适。据他们这次活动的负责人说,这次活动的中心任务是农村留守儿童关爱。暑假里孩子们不上学,缺乏人陪伴,因此,他们的社会实践活动主要是为孩子们举办一些兴趣班,比如国际象棋、绘画、舞蹈等,让他们的暑假生活更加丰富多彩。

  这次的偶遇也有一个很有意思的细节:在和两个师弟交流时,他们都希望在毕业后能够到这个乡镇工作,不过,边上的一个学校领导说,如果真想来最好先考研究生。

  20年的时间,弹指一挥间。但具体到一个地方一件事,它的变迁会让人感慨万千。

  这20年,我三次到同一个地方,经历和遇到了三次暑期社会实践活动,这期间,变化的绝不仅仅是学校环境种种。从扫盲到留守儿童关爱,大学生社会实践中心任务的改变,体现的是这个时代的变迁,体现的是经济社会的快速发展。(朱恒顺)

[责任编辑:王营]

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