作者：戎土

　　因为小学号鼓队的队员不认真训练，湖南省长沙市雨花区砂子塘小学的一名外聘老师，竟然罚60余名学生集体下跪。学生回家向家长哭诉后，家长们向学校提出质疑，该校副校长随后承认“这确实是天大的错事”，并表示已解聘那位老师，向孩子及家长们道歉。

　　都什么年代了，竟然还有人用罚跪的方式来教育学生，真是让人不知今夕何夕。虽然只是单膝下跪，但这仍然是对学生人格的侮辱，是用打击尊严的方式来达到“教育”的目的。

　　这种做法不免让人联想到已经久远的旧时代。那时，老师说出来的话都学生不容反驳；戒尺是老师的“标配”，一旦有什么不满意的，罚跪、打手心都是常事。

　　可是，如今已是现代社会，这种落后的教育理念早已被摒弃，废除体罚也已经成了社会共识。教育的目的应该是培养有独立人格的人，而不是通过强制的手段灌输知识。正如蔡元培先生所说的：“教育者，养成人格之事业也。使仅仅灌注知识、练习技能之作用，而不贯之以理想，则是机械之教育，非所以施于人类也。”让学生在操场上下跪，或许对学生身体上的损害并不很大，但精神上的打击却是难以磨灭的。用这样的方式来教育学生，恐怕这位老师得先自己补补课。

　　当然，学生不好好学习，老师着急、生气，都是人之常情。教师对学生也确实应该有适当的惩戒权，以督促学生奋发向上。但是，这种惩戒权的边界，显然不能是无限的。

　　就在前两天，另一起家校纠纷引发舆论热议。浙江省杭州市的一位李先生因为开法拉利跑车送孩子上学，引起老师的不满。老师在家长群向李先生建议，以后不要再开跑车接送孩子了，理由是会引起孩子攀比心理，不利于教育。李先生回怼，竟然被踢出了群。

　　家长群本是家校双向沟通的平台，不是单方发号施令的渠道。但一言不合就把家长踢出群，可见一些老师确实会一不小心就越过了界。不管是面对学生还是面对家长，有时会产生一种自己说了算的错觉。在师生关系中，老师当然是占主导、优势地位的，这就更要求老师有反省精神，自我约束，用符合规则和现代教育理念的方式解决问题。

　　比如说这个小学号鼓队队员不认真训练的问题，实际上，督促学生好好学习，应该是一个普遍存在于所有学校的问题。毕竟学习、训练都是艰苦的，没有人天生喜欢，几乎每一个人都需要与这种学习的惰性长期“战斗”。而一个成熟的老师更是应该意识到这一点。如果都想用简单粗暴的方法迅速解决问题的话，恐怕既达不到目的，又容易引发负面效果。

　　下跪真的能让学生从此都刻苦训练吗？有经验的老师恐怕都会摇头。了解学生动力不足的原因，设计适当的奖惩办法，与家长和其他老师沟通等等，都是比下跪好得多的处理方式。

　　教育确实是一项复杂而艰巨的工程，它需要长期而细致地投入，需要真诚地为学生考虑，需要在无数看似快捷的方式背后，找出最合适的那种。但是，因为我们培养的是社会的下一代，是国家的未来，无论有什么样的理由，也不应该对其轻忽怠慢。任重而道远，让我们共勉。（戎土）

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