作者：李一陵

　　日前，南方医科大学研究生院官网置顶了一则通告：根据有关规定，该校拟对16名研究生作退学处理，其中包括11名博士和5名硕士。而在2019年8月，南方医科大学曾一次性对28名研究生作自动退学处理，其中明确指出这些学生在学校规定的最长学习年限内，未完成学业。

　　媒体梳理发现，今年以来，北京交通大学、四川大学、宁夏大学等多所高校对部分大学生作出退学处理。而退学的原因除了未在学校规定的最长年限内完成学业，还有诸如休学逾期未复学等。

　　学校的使命是育才，学生的责任是学习，因为个人原因无法按时完成学业，就应该严格执行规定，这既是维护制度权威，也是捍卫学位的含金量。不珍惜宝贵的求学机会和国家教育资源，在高校中浑浑噩噩地过并取得学位证书，这样的状况既是对教育资源的浪费，也是给高校学位注水。

　　去年，教育部印发的《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》中要求“对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，加大分流力度”，同时提到，要狠抓学位论文和学位授予管理。从严管理，对不适合继续攻读学位的研究生及早分流，本应是研究生教育的常态。从全面加强本科教育，到进一步规范和加强研究生培养管理，一系列加强培养管理的举措说明，高等教育严进严出正在成为现实，高校对研究生退学处理逐渐形成常态化。

　　面对高等教育严进严出的常态，学生不能投机取巧、心存侥幸，“没有毕不了业的研究生”“想不毕业很难”的日子一去不复返了。本着对学业负责、对人生负责的态度珍惜求学时光，把自己锻造成才才是正道。

　　另一方面，无法在规定学习年限内完成学业，不仅暴露出部分研究生学习和自我管理主动性不足，也暴露导师责任没有得到完全落实，学校管理制度失之于宽、松、软。所以，在强调严格执行分流制度的同时，也要求高校强化培养过程管理和学业考核，确保培养方案的严格执行，尤其是要落实导师作为第一责任人的责任，切实提高导师指导和培养研究生的能力，增强导师培养人才的责任心和事业心作为着力点，筑牢质量第一关口。

　　同时，还要建立和完善学业预警制度，对于那些学业不佳或违规违纪无法及时完成学业的学生，应该及时了解他们的学习状况，并向他们发出学业预警。与此同时，学校和老师也要对其进行学业帮扶，帮助其正视问题，查找原因，制订改进计划和帮扶措施，督促其完成顺利完成学业，防止和减少类似留级甚至退学等严重情况的发生。比如，今年，吉林大学超期研究生超过100人，但对于正在积极准备论文答辩的超期研究生，可以给予答辩机会，超期不能答辩的研究生将按退学处理。

　　研究生培养质量关系到高校的学科建设和人才培养大局，更关系到国家科技技术进步、文化传承创新。提高人才培养质量，既要严管，也要厚爱。只有厚爱而没有严管，部分大学生就可能在宽松的学习环境中迷失自我，浪费宝贵的学习机会。而只有严管、一退了之，也反映出高校没有尽到育人的职责。失之偏颇，既是对学生以及背后的家庭的不负责，更是对国家人才培养使命的不负责。（李一陵）