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既然是大学,人们更希望看到一种开放性的做法:看看课程质量是不是够高,课堂内容有没有吸引力,甚至课程时间安排有没有照顾到学生需求,以从容的方式把学生吸引回课堂。而不是采取收缩性的思路,用技术手段和数字考核逼学生从形式上“抬起头来”。大学之大,到底是什么?是管理手段越来越精细,还是学生自主探索的空间越来越广阔?是课堂形式上越来越整齐划一,还是生动有趣、让学生自发地目不转睛?

光明网评论员文章约稿说明
  • 坚守者把节日的欢庆守成日常的安稳,也把个人的微光汇入时代的星河。正是无数这样的微光,让人们在欢声笑语中感受到可靠,触摸蓬勃向上中国力量。

  • 其实,对教师的关心关爱,不能只集中在节日,而要落到日常、形成制度。教师有尊严,教育才有力量;教师被善待,孩子才能被温柔以待。

  • 一个民族向上的力量,从不在一朝一夕的欢腾里,而在日复一日的笃行中。奋斗者正以沉稳而坚定的步伐,把宏伟愿景变成美好现实。

  • 精心串联城市中小而美的景观,唤醒街头巷尾的文旅资源,既能让城市的独特韵味被更多人看见、体会,也能为文旅可持续发展注入更多、更鲜活的支点。

  • 要看有没有专业力量的持续参与,有没有执行层面的长期投入,有没有家长和孩子的积极参与和即时反馈,有没有政府、社会、企业和家庭之间的良性互动。



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