设置“中小学春秋假”的政策设想,着眼于调整假期结构,以适应现代化社会的需求,其背后是对教育规律、家庭需求与经济社会资源的综合考量。在保障教学总量和时长不变的基础上,通过设置春秋假这一更灵活的假期安排,既有利于促进旅游消费,也有助于提升学生综合素质。这其中蕴含着“人文经济学”的深层逻辑。设置春秋假有助于实现错峰出行,缓解集中休假带来的压力,提升游客出行体验,推动旅游业更高质量发展。
长期以来,古城管理者在维护游客体验与保障维护资金之间艰难地寻找平衡点,对征收办法进行反复修订,也显示出凝聚文化遗产保护共识的复杂与艰难。如果说提倡文物保护,人们往往举双手赞成,可若要为一次旅行产生的文化遗产维护成本买单时,则难免犹豫一番。正如网友发问:维护不应是当地居民和商户的责任吗?这种态度源于旅行场景下文化遗产保护共识的缺乏——游客难以感知自身在保护珍贵遗迹中的角色,难以建立与遗产保护的链接。
旅游业发展需要着眼长远,摒弃短视的“小账”思维。过分依赖单一门票收入的“门票经济”模式,其局限性已逐渐显现。探索“一票游多日”等改革措施,目的正在于突破传统路径依赖,通过优化游客体验、延长停留时间,进而激活旅游全产业链条,实现景区价值与地方经济收益的最大化,这也是旅游业走向高质量发展的必由之途。期待相关景区能够通过门票模式改革,激活旅游全产业链,更好释放旅游产业红利。
这份呼吁指出:“部分农村高考生面对新高考改革(‘院校+专业组’模式),在志愿填报中出现了一些困扰。”对此,咸阳市政协建议,由各级教育部门统筹,组织骨干教师成立志愿填报团队,在各地乡镇高中设立现场咨询点位,对留守学生和特殊困难学生进行入户讲解,帮助志愿填报。这份暖心而务实的呼吁,在线上和线下均收获不少掌声。志愿填报的重要性毋庸讳言。说填报志愿是“二次高考”,并不为过。
许多科幻电影对未来社会的设想中,早已融入人们对具身智能的强烈需要。除了最为常见的服务社会的人形机器人外,能够迅速、高效处置各类问题的机器大脑,同样也是具身智能。艺术创作是现实生活的投射,今天我们的生活对具身智能的需要格外强烈。当机器人不再是“傻瓜式”执行预设操作,能够具备自主思考和判断能力,具身智能或许将会很快在更多的社会生活场景中投入应用,这让每个人对未来充满期待。
传统文科教育通常重视在固定学科边界内传承知识,文本分析、田野调查、历史研究等经典研究方法被奉为圭臬,理论传授也具有相当的“权威性”。相对固定的研究范式与未能与时俱进的理论渐渐使得文科失去了蓬勃发展的生命力。相较之下,理科专业内部早已形成以前沿技术应用为主导的交叉学科,物理、化学、生物甚至互为方法论与应用场景。而在文科内部,此种以科技为牵引的学科融合并不多见。
“摆地摊”是开辟某种更亲民的产品线的过渡形态,它传递了一个信号:市场环境在变,消费者的口味和需求也在变,一味因循守旧恐怕只会止步不前。
大学不只有学习,还充满各种计算以外的变量,大学魅力恰恰在于后者。如果生硬遵循既定规划,就会错过更美丽的风景。未来的不确定性是挑战更是机遇。
“新职业”的涌现不只为劳动者提供了实现个体价值的新赛道,更是在传递一个信号:职业目录的每一次扩容,都是对人民美好生活需要的回应。
人格化传播的本质是人类在数字空间重建情感的圈层化连接,这些镌刻在我们基因的古老故事元素叠加有温度的人格光辉就在算法世界中重建了情感绿洲。
让家长有时间、有精力带着孩子出行,在休假时间冲突的情况下保障好学生的托管工作,让这部分学生在春秋假期间同样有所收获,也需要制度同步匹配。