作者：佘宗明

　　南昌理工学院和江西工程学院两个考点存在严重作弊现象，2所高校的11名教师、3家机构的9人和151名学生卷入作弊……备受关注的江西专升本考试作弊事件，调查结果出来了，虽然结果显示不存在考前泄题，但监考老师、教育咨询机构与涉案学生蛇鼠一窝的现象，还是让不少人为之惊愕。

　　如果说，“高考生带手机进考场搜题”测出了高考防作弊网络的局部失灵，那江西此次事件测出的，则是涉事考点防线的系统性失守：舞弊链条，有；内外勾结，有；手机拍试题传答案，有；上百名考生去厕所门板抄答案，有……两个考点齐齐“沦陷”，更是令人觉得匪夷所思。

　　出来舞弊，迟早是要还的，但该“早还”的就不应让人“迟还”。这次作弊者们就还得挺“快”：专升本考试才开考没多久，曝光帖很快就冒了出来，舞弊乱象也迅速得到聚焦。法律严惩，成了这些暗箱操作者逃不过的“果报”。这对更多人不无警示意义：很多时候，所谓的捷径才是最大的弯路，与之对应的，是坚守本分才是抵达成功的捷径。投射到法律层面，就是不要以身试法。

　　“亡羊”过后，当立马“补牢”。就此事而言，复盘现实疏漏，梳理问题清单，再逐个销账，尤为重要。

　　该案中，参与作弊的各方，包括监考老师、外部机构、考生等，都应当严惩。尤其是多名高校教师，其职责本是传道授业，可他们却背弃角色伦理，因此得到法律惩戒，可以说是咎由自取——《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等法规，不允许他们这样“越轨”。

　　但比依法追责更重要的是，及时堵漏，努力避免下一起。这就需要对症施治、靶向施策：比如，针对监考教师与人里应外合的情况，确保监考老师与考试次序系随机抽取，严格实行回避制，严禁“同校老师同一场”，避免“串通”作弊，且参考高考“2-3名监考老师+流动监考员”的模式，再加上全程可追溯可回看，形成相互约束监督的效果。又比如，考虑到这次考试中有监考教师把试题发给外部人，“禁带手机入内”的规则和金属探测仪、信号屏蔽干扰器、无线电信号流动监测机制，也该将监考老师的手机和网络信号覆盖在内。

　　说起来，这已不是专升本考试首次被曝出舞弊乱象了。山东专升本考试刚开始没多久考题就被泄露，河南专升本考试中出现“六千元左右卖原题” “高价VIP班”等，广东专升本考试中发生老师用手机拍答题卡上传微博……这两年，专升本考试中的乱象时有曝光。

　　专升本考试动辄跟“泄题风波”沾边，甚至发生江西两个考点这样的“窝案”，绝非偶然：统招专升本虽是国家统招计划普通全日制学历，但在部分人看来，其重要程度与关注热度逊高考一筹；再加上都是省内“升”，监考员也多是本省选调，防作弊机制更容易留下罅缝。鉴于此，针对性地进行堵漏补漏，不留任何可趁虚而入的空间，必须提上日程。

　　专升本考试，不该是作弊者兴风作浪之地。任何作弊，都是跟“公平”为敌，也都该被绝对地“零容忍”待之。（佘宗明）