中学封杀网购，封闭式管理的界限在哪里

　　作者：然玉

　　山西交口县第一中学最近火了，甚至登上了微博热搜。据澎湃新闻报道，有家长爆料该中学于12月8日下发了一则通知称：禁止学生网购及以学生名义寄快递到学校，发现一律没收。该校德育处的老师针对家长的质疑回应媒体称：“你自己动脑子想想，我就不解释了。”对此，该县教育局则表示，学校虽禁止网购，但家长可以给孩子寄东西。

　　“禁止网购，一律没收”，中学强硬、保守与粗暴的态度，再次引发轩然大波。激动的情绪反馈，从某种意义上说恰恰体现了不同群体生活经验、价值认同的巨大差异。于很多互联网原住民而言，网购是习以为常之事。个别农村中学封杀网购所表现出的封闭态度，在他们看来无法理解。

　　不过，这种下意识的直觉判断，很可能并不公允。事实上，交口县第一中学从不讳言自己的“封闭”。在公开资料上，该校就说得很明确，是“全封闭式高级中学”。这里所谓的“封闭”，无疑应该从广义层面去理解，也即不止于是“将学生衣食住行全限定在校内”，更意味着在治校理念、管理方式上，通过减少一个个“不确定项”，来强化教学成绩的确定性。这是最完整意义上的封闭，在过去的学业竞争中，功利却管用。

　　也许很多旁观者无法理解，“网购”怎么会与“影响学习”扯上关系以至招致全盘封杀。然而，置身其中的学校管理者却有着另一套逻辑。或许在他们看来，取快递、拆包裹的一系列动作，以及“网购的商品”本身，都会激发杂念、招致围观、刺激炫耀和攀比……这份异常的敏感，可以理解为是朴素的治校“土经验”“土办法”。

　　从前不久的“校长提水桶在校门口为返校女生卸妆”，到新近曝出的“禁止网购，一律没收”，县城、农村学校的轮番“神操作”，令人目瞪口呆。此类事件，一方面属于校方合理行使自主管理权的范畴，另一方面也确乎侵犯了学生们的特定权利。而在“城乡差异”“县中模式”的叙事大背景下，孰是孰非显得尤其复杂。完全不同的治校模式，是超越许多旁观者生活经验的存在。

　　砸手机、剪短发、强卸妆、禁网购，某些农村中学一直习惯于以高压、严管出成绩。只是时移世易，在信息互联时代，再偏僻学校的“内部状况”，也可能成为网络热点。是继续我行我素地强硬下去，还是结合发展情况学习妥协变通，农村中学必须超越过往经验，重新思考自身了。（然玉）