作者：龙之朱

　　杨利伟又火了。

　　这位“中国进入太空第一人”这一次的火，是因为一篇文章。这篇被编入人教版七年级下册语文书（2018年修订版）的文章，是杨利伟的《太空一日》，文章详细讲述他进入太空前后的经历及感受，网友看完感慨：“单看文字都觉得害怕”“小时候其实不懂，长大了才真正明白他为什么是英雄。”

　　网友“重新发现”杨利伟，固然与这篇课文还原了精彩、惊险的飞天过程，极大满足了网友的求知欲有关，毕竟，作为第一个进入太空的中国人，杨利伟的一举一动都牵动着众人的心，并不令人意外。当然，近期神舟十二号三名航天员先后进入天和核心舱、中国人首次进入自己的空间站，也是这篇课文走红的一个重要背景。但根本上讲，杨利伟《太空一日》走红的背后，是中国人越来越关注科技、越来越重视新技术的一个缩影。

　　文中首次披露了杨利伟太空飞行经历中的大量细节，如火箭升空过程中“难以承受的26秒钟”，时不时出现、至今仍原因不明的“神秘的敲击声”，以及惊心动魄的归途。所有这些，除了“好看”之外，更多是探索未知世界的趣味。一方面，这些趣味会吸引人关注，给人一种情感上的代偿，所谓“感同身受”；另一方面，也能激发公众的科学兴趣，尤其是对于青少年来说，这种兴趣会产生强大的影响，使之养成对未知世界的探险激情。

　　这种对科学、对太空的关注，也会拓宽中国人的视野和认知范围。我们不仅要认识生于斯、长于斯的地球，更要认识我们并不熟悉的太空；我们不仅要学习已知的各种科学知识，更要探索不为人知的领域。

　　事实上，这种热情和激情由来已久。从“神五”开始，甚至更早，每一次宇航员飞天，都不是一个人在战斗，也不仅仅是一次例行的科学考察、太空探索，全体中国人都在热切关注着这些科考行动的每一个环节，心高高地悬了起来，然后又是难言的欢喜，以及对以后的期待。这样的精神脉络，是很多人的共同体验。

　　这种对太空、对未知的探求精神，无疑会极大改变青少年一代的认知。而将这样的科普文章收入中小学语文课本，则更会影响一代代青少年。在这里，大家不仅能学到遣词造句的文法知识，更能接触到科技知识，使航天精神更加深入青少年心中。用中小学语文统编教材总主编、北京大学教授温儒敏的话说，“科学类文章包括科幻作品入选课文，是近些年来教材改革很重要的一个方面”，这就把语文素养学习和科学精神培养巧妙地融合起来了。

　　教材事关重大，传递给青少年什么样的内容，也关乎人才培养的方向性问题。在传统讲究辞章的语文书中，多一些科学的内容，是一种充实，也是一种生发。这些科学的文章，就像一颗颗种子，从小就传递给孩子们科学的道理，这样的教育，也必将会极大增进中小学生的科学素养，善莫大焉。

　　“过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！”这是杨利伟回到地球时的真实感受，也是我们所有人触碰到科学时的真实感受。

　　科技亦人文。世界如此奇妙，科学如此神奇，值得人们为之付出巨大努力。（龙之朱）