7月2日，北京市教育委员会发布消息，北京市各区教委将组织面向小学一年级至五年级学生的托管服务，以帮助家庭确有需要的学生过好暑期生活。托管服务内容主要包括提供学习场所，开放图书馆、阅览室，有组织地开展体育活动等。不组织学科培训和集体授课。适当收取费用，对家庭困难学生免收托管服务费用。

　　家庭结构的变迁，年轻父母工作职业状态的变化，给寒暑假谁来陪孩子带来了很多烦恼。过去我们常看到的状况是，假期成为了孩子的“第三学期”，校外培训成为家长的无奈选择，一到假期，孩子就成为家长的“碎钞机”。有人调侃“有娃家庭离破产只差一个暑假”，虽然有些夸张，但暑假校外培训极大增加了家长的经济负担却是不争的事实。培训机构赚得盆满钵满，家长却是怨声载道，孩子也没有得到休息和调整，奔波在不同的培训机构之间，疲惫不堪。

　　由学校组织假期托管服务，能够为很多家长解决这一难题。这是实实在在的“办实事”，申言之，这以实际的举措为绝大部分孩子提供平等且有益的受教育机会，不仅能减轻家庭经济负担，也有助于教育公平。而由学校承担学生的主体教育责任，夯实学校的学生成长主阵地地位，也是办好人民满意教育的应有之义。

　　由学校举办假期托管服务，可以让孩子利用校园内的学习场所、图书馆、运动场地等度过暑假，过一个丰富的暑假生活。它不仅解决了暑假去哪儿的问题，还有助于打破培训机构对学生、家长乃至于学校的“绑架”。很多培训机构在假期对学生进行学科培训，大搞超前超纲培训绑架了学校教育秩序。学校的托管服务，无疑提供了另外一种选择：一手管住校外培训机构超前、超纲培训，一手托起假期托管服务，有助于化解基础教育生态“内卷”问题。

　　当然，政策出台之后，有人也心存疑虑，比如，教师担心这意味着取消寒暑假，家长担心会不会强迫等。其实，很多地方已经在进行了实践探索。比如，上海从2014年就开始，举办小学生爱心暑托班，除2020年受疫情原因停办之外，累计共开办了暑托班2382个，服务小学生超18万人次，2016年至2019年实事项目满意度测评中，爱心暑托班排名稳居前三。上海之外，武汉和桂林等地也将举办学生暑假托管班。

　　对教师来说，办托管与取消寒暑假之间并不能画等号。对于广大家长来说，是否选择托管服务是自愿的，而且费用完全在市民可以接受的范围之内。说白了，这是政府发的一个教育大红包。

　　假期托管班是一件好事、实事，也理应成为各地基本公共教育服务的一部分。各地应主动承担扩充基本公共教育服务内容的职责，并不断探索提高假期托管服务质量，降低家庭教育成本，促进教育公平，化解教育焦虑，减轻学生负担。