作者：白晶晶

　　近日，媒体走近北京暑期托管服务，深入了解打工子弟的托管体验。在农民工家长眼中，城里没有亲戚朋友可以帮忙，往年校外托管价格不菲，他们也负担不起。现在有了学校暑期托管，价格便宜、也让人放心。这项服务替家庭“搭把手”，缓解了不少经济压力。

　　当然，有利的同时也有“弊”。不少家长认为暑期托管实际和预期的有差距。学生在校只能自行看书、写作业，顶多去操场活动下，缺乏丰富多彩的活动，孩子提不起兴趣，暑期托管变成了“第三学期”。

　　与此同时，因全校参与托管人数较少，学校将不同年级、不同班级的学生集中在一个班。“混班”管理也让低年级家长担心不已，生怕孩子“不适应”“被欺负”。

　　暑期托管的目的，不是把孩子管起来，而是帮他们度过快乐又有营养的假期。从这个角度看，办好暑托服务对农民工子女尤其有意义。相对而言，在陪伴孩子这件事上，农民工家庭更为有心无力。有位网友的描述很生动，“我双手搬砖就无法抱着你，我抱着你就无法搬砖”。开学时，家长还能指望学校看护，进入暑期“空档期”，孩子不是打游戏，就是刷手机，家长根本放不下心。

　　相比暑期留守农村，暂时得到父母陪伴的“小候鸟”是幸运的。不过，进城也有进城的烦恼。平素他们求学在乡村，一旦寒暑假想要找人托管，不免遭遇“都不管”的尴尬。此前，“小候鸟”暑期折翼事故频现，悲剧让人心痛不已。正因为无人看管，又离开熟悉的环境，不少孩子才发生溺水、失足跌落、交通事故等意外伤亡。

　　从这个角度看，补上农民工子女暑期看管的“真空”地带，尤其需要加大公共资源投入，用政策为其“托底”，让他们享受平等的公共福利，暑假有地方“安放”。

　　解决了暑期托管“有没有”的问题，下一步就是回答“好不好”的问题。在暑期托管需求侧，农民工家长也表达了强烈的意愿。人们期盼学校托管不拘泥于“管”，而是从素质教育角度出发，精心设计活动内容，提供更为多元化的选择。接下来，就看教育供给侧怎么发力了。

　　从现实来看，不少地方探索的先进经验都值得借鉴。比如，有些县市开设专门服务外出务工群体的托管中心，课程内容也较为全面，覆盖军事化训练、生活技能培训、特色兴趣班、户外体育竞技活动、参与农村农耕活动等等。

　　还有不少地方依靠社区托管服务发力，发动老年志愿者、大学生志愿者加入，围绕红色教育、传统文化、创意美术、成长教育等方面开展托管服务创新。还有不少爱心暑期夏令营，依托企业力量开展，带领农民工子女走进工地、场馆，让孩子体会父母工作的辛苦和伟大。

　　办好农民工子女暑期托管，让孩子们体验满满的爱和陪伴，度过一个安全而富有意义的假期，需要各方出手形成合力，也期待更多力量加入其中，为孩子筑起快乐的暑期“归巢”。（白晶晶）