作者：张十味

　　又见集资送礼的“马屁”家长群。临近教师节，柳州某学校一个家长群被曝出要求家长凑钱给老师购买兰蔻礼盒，其中一名家长表示不参加后，被要求退出家长群。相关聊天截图在网上引发热议。柳州教育局发布公开信，呼吁家委会主动抵制请客送礼歪风邪气，义正词严拒绝“变相行贿”违规行为。

　　无论从国家还是到地方，严禁教师违规收受礼品礼金、禁止向教师赠送礼品礼金的通知可谓三令五申，对于各类变味家长群的批判也早已火力密集。但不得不说，这种行为在现实中依然存在，被曝光的新闻或许只是其中一例。

　　事实上，之所以给老师送礼很难避免，大概是人们很难摆脱一种文化语境——送礼本身是一种常见的人情往来。平心而论，生活在社会中的我们，有几人能够免俗呢？送礼作为传统社会简单直观的心意传达，本身有一定的“市场”。

　　而这对老师当然也是适用的。还记得童年看的动画片《木偶奇遇记》，匹诺曹上学的第一天，他的父亲就给了匹诺曹一个苹果，让他带给老师。一个小的细节，也能看出“送礼”的普遍文化意义。然而，一旦单纯表达心意的送礼被异化，像某些家长群一样透着一股道德绑架的气息，那就会令人生厌。

　　有人说，全体家长凑钱送一个礼物，至少能够避免家长各自送礼的“内卷”。这种说法或许可以解释送礼家长群为什么得以存在。这当中有被逼退的家长，反过来说，背后还是有至少几十个家长，默默地配合着这种送礼之风。

　　把送礼的错误全归罪到家长头上，或许并不公平。为什么要送礼，很多家长其实心里也有苦衷，担心孩子、担心环境，都是人之常情。但真正要扭转这股不良风气，关键还在老师和学校。就像这个新闻里，那位退出群聊的家长就说，往年教师节也买过水杯，在普通假期以及毕业季，都会有家委会成员“张罗”对老师表示一下感谢。

　　那么，老师怎么就收下了呢？老师怎么会不知道这些东西的由来？又怎么会不知道家长群扮演的作用？当然，这些东西谈不上多贵重，水杯300多元，准备送的化妆礼盒400多元，要说老师“贪婪”也许并不成立，老师也只是不想让家长没面子而已。既然背后都是人情，老师和家长之间，或许也就建立起了一种默契。

　　但老师和学校都应该明白，拒绝收礼应该是态度鲜明的，事关师德师风，不能有一点含糊。说到底，还是应该把规矩讲清楚，不送礼就是不送礼，老师既要明确地告诉家长不收礼，也应该让他们放心，自己绝不会因为家长的“不周到”让孩子遭受不公正对待。

　　至于表达尊师重教、感谢老师，方式还有很多。就像柳州教育局发的公开信所说，提倡以“一条祝福短信、一声亲切问候、一次家校互动”表达对教师的崇敬感激之情。从学生来说，画一幅画，写一幅毛笔字，做个手工艺，难道不能更好地表明心意？情感表达是人之常情，去掉那些世俗气，回归纯粹的朴素自然，教育场景里的每一个人都与有责焉。（张十味）