作者：赵志疆

　　据媒体报道，今年17岁的鄂尔多斯女孩琳琳（化名），原本是内蒙古民族幼儿师范高等专科学校中专班的一名学生，2023年被多名同学以逼迫去酒吧陪酒、下跪、抓头发、抽耳光等方式多次殴打欺凌。事发后，琳琳的家长报案，其中四名殴打琳琳的学生获刑。由于遭遇长期的校园霸凌，琳琳患上创伤后应激障碍，不得不换了一所学校就读。但没想到的是，获刑的同学家长又举报琳琳转学违规。今年5月16日开始，琳琳就被老师通知不能在新学校上学了。

　　霸凌者以寻衅滋事罪被判刑，被霸凌者却面临无学可上的尴尬境地，这岂不是咄咄怪事？造成这种局面的原因是，霸凌者家长举报琳琳违规借读。诡异的是，尽管互联网上已看不到投诉信息，但这却成为横亘在琳琳一家面前翻不过去的大山。

　　据报道，半个月来，琳琳的父亲连续多次向鄂尔多斯市、东胜区两级教育主管部门求助，至今没有任何进展。他先后又向鄂尔多斯市和东胜区妇联反映，也没有结果。报道中的一句话令人感慨良多：经过的路边有一幅广告牌，上写“鄂尔多斯，一座温暖世界的城市”。一座温暖世界的城市，何以温暖不了一颗伤痕累累的心，以及一个走投无路的家？

　　法院查明，2023年3月3日至4月6日，同住在内蒙古民族幼儿师范高等专科学校的四名被告人，因琐事多次以随意殴打、恐吓、辱骂、翻看手机、拍摄小视频等方式欺辱琳琳十次左右，其中有人多次对琳琳扇耳光、用毛巾抽打、强迫下跪道歉，拍下琳琳的照片制作表情包。四名被告人还以同样的方式欺辱琳琳宿舍的另外一名女同学。

　　事实清楚，行为恶劣，霸凌者被绳之以法实属咎由自取。更何况，考虑到四人已满十六岁未满十八岁，法院已经依法从轻处罚。受害者因创伤后应激障碍不愿回原学校就读，完全符合人情常理。但谁都没有想到，受害者转校借读后，却遭到获刑同学家长举报而无学可上。举报者表示，女生违规借读，违反了教育的公共性原则，也是对其他学生不公平的体现，还破坏了素质教育的良性发展。如此冠冕堂皇的举报，充满了讽刺意味：当举报者口口声声捍卫原则的时候，可曾想过，自己孩子到底都干了些什么？

　　琳琳的父亲表示，去年结案时，双方已经签订了和解书，那四名学生和家长都写下了保证书，以后不能以任何形式对女生进行打击报复。如果说打击报复令人感到愤怒，“合法”的打击报复则令人感到无法理解：一纸事实尚未查明的投诉，就能剥夺一名受害学生受教育的权利吗？

　　校园霸凌不仅是一个校园问题，更是一个社会问题。妥善解决此类问题，不仅需要司法机关严惩霸凌者，而且需要教育部门为受害者提供更加贴心的服务，帮助其尽快走出心理阴影。琳琳一家四处碰壁的现状，毫无疑问是对他们的二次伤害。面对他们一次又一次的求助，当地教育部门必须直面两个问题：琳琳的转学到底是不是所谓“违规借读”？如果是，该怎样顺利合规地继续学业？琳琳已经遭受身心创伤，不该在求学之路上再遭受本不该有的障碍。这不仅关乎城市温度，而且关乎城市体面。（赵志疆）