作者：李一陵

　　报告显示，95%的受访者表示会通过短视频获取知识，而且认为自己平均一周中接触到的知识有55%来自短视频。以抖音平台为例，仅2024年1月新生成的知识类短视频内容数量超过3.37亿个，比2023年7月增长了30%，这些知识类短视频聚集了科学普及、卫生健康、个人理财、历史文化等方方面面的知识。日前，中国科普研究所联合抖音发布《短视频平台共创知识传播新生态》，阐述了短视频对于知识传播产生的影响。

　　从传统的图文到当下的直播和视频，技术的发展始终是推动知识传播方式变革的决定性力量。当下，互联网技术的发展逐渐构建起数字社会中信息和知识传播的新形态。2024年《中国互联网络发展状况统计报告》显示，我国网民规模已达10.92亿人，其中短视频用户规模超过10亿，是吸引网民“触网”的首要应用。当前，以短视频应用为代表的网络视听行业蓬勃发展，新场景、新业态不断涌现，不仅丰富了人们的生活，也深刻改变着文化的生产、传播和消费方式。这一点，不管是从各类研究报告，还是从我们日常的体验、观察中，都能够清晰得到结论。

　　相对而言，生动直观、通俗易懂的短视频对于降低知识传播门槛的价值和意义更为凸显。视频的立体、鲜活、丰富展现让知识更容易传播，越来越多的人通过短视频获取知识，短视频成为学校、书本、线上课程平台、中长视频等途径之外的一大补充学习渠道。 短视频平台则在其中扮演着重要的角色。一方面是架构传播网络，提供连接功能，把创作者、内容和用户紧密联系起来；另一方面是，打造制度环境，围绕知识内容的创作、互动、评价建立合理秩序规则，保障知识传播的健康有序运行；再就是培育知识业态，搭建传播场景，优化创作者和用户之间的互动，推动知识传播可持续发展。

　　平台扮演的角色中，最重要的莫过于“连接者”。其连接功能不仅让普通公众获取知识的门槛大为降低，让时时处处的学习成为可能；更降低了生产和传播知识的门槛，打破了少数人、少数机构对知识生产和传播的垄断，从而释放出内容生产的巨大势能。众多创作者和专业机构进入短视频平台，与亿万用户展开知识互动。以抖音为例，已有上百个科技机构、上百所双一流高校、上百位知名学者进驻，成为高质量知识的传播源头。科技机构、双一流高校等，虽然一直是知识生产的重镇，但是由于缺乏有效的连接工具和传播平台，其生产的知识更多局限在小圈子内部，难以为公众所接触到。而技术的进步，则打破了这种阻隔，短视频平台，把创作者、内容和用户紧紧联系在了一起。

　　当然，知识生产大众化也带来了信息过载等问题。碎片化、同质化、过度商业化等信息和知识在同步增加。当技术创新创造了一种新的信息和知识传播环境，当数字技术深入影响公众的信息认知和精神生活，受众能否有效地利用信息也考验着所有人。

　　平台作为连接者，责任重大。从价值提升、资源配置等维度出发，营造高质量、高价值知识传播新生态是平台的责任所系。比如，在软件算法层面，对信息的过滤、提取和总结等算法进行优化，从而在底层对数字社会加以优化改善。努力成为高质量知识的传播源头，这是知识传播可持续发展的要求，更是平台实现可持续发展的要求。在联合中国科普研究所发布《短视频平台共创知识传播新生态》的同时，抖音还发布了“抖音科普扶持计划”，宣布将鼓励和支持100家科研科普机构（如各地科协、科研院所、学会等）做科普，将重点支持100位院士的科普内容，重点扶持和激励1000多位各类型科普优质创作者生产内容。扶持更多优质内容生产者，打造一个服务和支持高质量知识传播的健康生态，无疑是全社会对短视频平台的共同期待。

　　对于公众来说，身处数字社会，信息素养和知识素养的重要性愈发凸显，是一种必备的思维和能力。养成终身学习的习惯，提升了解、判别知识和信息的能力，无疑是在海量信息中保持清醒的关键。（李一陵）