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写15000字or现场跳支舞,高校期末作业不妨款式多样些

来源:光明网-时评频道2025-03-19 18:02

  作者:夏研

  近日,江西一网友发布视频称,自己所在高校一门课程的期末作业为:跳一支15秒的舞蹈,或写一篇15000字的论述。此视频一经发布,便引发了网友的热烈讨论。有网友调侃:“1500字莫要羞辱洒家,15000字欣赏我的舞姿吧”“15秒,眼睛一闭就过去了”……

  对很多大学生来说,跳舞固然尴尬,但相比于15000字的文章,恐怕跳个15秒也不是不能忍受的。其实这个作业的用意也很明显了,就是用一种幽默的形式,鼓励学生们跳舞。

  这个课程也不是一般的专业课,而是“大学心理健康教育”。由此跳舞的作业也就更好理解了,正如老师所说:“激励同学们做出自我突破,给予自我展示的机会。”跳舞本身,其实也恰如其分地嵌入了课程本身的目的——让学生更好地敞开心扉、调适心灵。

  高校的期末作业,不妨多些多样化的尝试。大学的知识,很多已不再局限于纸面,而在于实践。如果只有文章写作这一种考核方式,未免会单调,也很难匹配所有的课程要求。

  其实近些年,类似的课程和作业已经颇为常见。如武汉大学、中南大学等高校部分课程通过布置“模仿写作”“制作校园古建筑群的景观模型”“抽盲盒”等作业鼓励学生参与;湖南第一师范大学、中南大学、北京大学、广西大学等高校还开设“生死学”“手工课”“攀树课”等课程,鼓励学生报名。

  这说明,现在不少高校已经乐意去作出尝试,让学生能够在更加沉浸的环境里接受不同维度的知识。这是个好事。在强调大学课程多元化的今天,授课模式、作业形式作出相应的调整,自然也是题中之义。正如上面提到的心理课程,就有同学反馈,“之前觉得公共课很无聊,现在最直观的是课上玩手机时间少了。”不同的知识,当然需要不同样态的传授。

  从更大的层面来说,这其实也能嵌入大学改革的整体语境之中。今天很多高校都在探索多元化评价体系,不仅是课程作业,甚至是毕业论文等,都不再指定“唯一形态”。比如浙江农林大学宣布科研论文可替代毕业论文;宁波大学科学技术学院则允许以网文作品代替传统毕业论文;北京邮电大学开始尝试开展本科团队毕业设计(论文),鼓励学生跨专业、跨学科完成毕业设计(论文),等等。大学作业的多样化,正是这种创新探索的子命题。

  当然,论文等传统考核方式,之所以可以传承到今天,终究有其不可替代的原因,比如严谨、专业、注重论据和推理等等。但如果一味将论文和多样化作业对立起来,也大可不必。

  多样化作业其实也面临一些问题,比如如何评价教学质量?就像跳舞,恐怕很难看出学习效果。虽然作为心理教育课程,学术考量或许不是那么重要,但对于一些专业课,如果作业太过“奔放”,能不能起到教学目的也令人有些疑虑。

  无论如何,有所创新是值得鼓励的。只不过对于学校来说,创新未必是一步到位的,而是需要不断调整与完善。也希望高校有更多的意愿和耐心,不断完善教学内容和考核形式,寓教于乐,让学生收获满满。(夏研)

[ 责编:金凌冰 ]
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