作者：南木

　　当前，高校录取工作正在紧锣密鼓地展开，不少考生对即将开始的大学生活满怀憧憬。与此同时，也有机构瞅准商机，推出面向准大学生的暑期生涯发展夏令营。他们打出“用一周时间，模拟大学四年”的口号，宣称能全方位模拟大学四年生活，提前规划大学生涯。

　　机构人员表示，营员们将入住北京某211高校，真实体验8天7晚的大学生活。机构会发放该校饭卡，让他们品尝大学食堂的伙食，并安排入住四人一间的学生寝室。课程安排显示，白天主要开展理论课程，晚上分组开展实操训练。

　　不难看出，这样的“大学体验”本质上仍是机构组织的游学项目，不过，如果描述属实，相比普通走马观花、到此一游式的游学，这样的项目确实深入一些，体验感会更强。有参加过类似培训的学生表示，课程中关于学生会社团竞选的利弊、考研保研、考公等内容确实有用。应该承认，如果类似项目精心筹备，有助于减少准大学生的信息差。

　　然而，要追问的是，“模拟上大学”的价值真有那么大吗？家长给即将上大学的孩子找个学业上的“超级保姆”，真的有利于其成长吗？

　　这些课程面向的是准大学生，再过两个月左右的时间，他们就会到被录取的高校报到，感受真实的大学生活。类似一星期的体验项目，就算模拟得再逼真、再全面，也不过是将大学的景象提前两个月呈现在孩子眼前罢了。高考后的这段时光，本应是考生放松身心、调整状态的阶段，家长们迫不及待地把孩子送往“模拟大学”，是不是过于焦虑了？

　　高中毕业生很多已经成年，具备了一定的适应环境、应对变化的能力。用“早教班”的思维看待孩子即将开始的大学生活，未免有些用力过猛了。中小学阶段，学生们的发展路径相对相似，家长们为孩子的学业成绩忧心忡忡尚可理解。但到了大学，每个学生都拥有独特的发展方向和人生轨迹，“起跑线焦虑”显得有些不合时宜。

　　大学生涯规划固然重要，但不应是千篇一律、刻板生硬的模板。顺利完成专业学习、争取以优异成绩毕业，仍是大学生的主线任务。诸如是否参加社会活动、加入哪些社团、与谁建立友谊等问题，都应根据个人兴趣和发展需求来决定。培训机构试图用统一的模板去规划每个学生的大学生活，显然忽略了个体的差异性。

　　大学不只有按部就班的学习任务，还充满各种计算以外的变量，大学的魅力恰恰在于后者。比如，可能对其他学科、其他专业产生兴趣，想要调整自己的学习方向；可能遇到值得追随的老师，为此改变自己的学业规划；还可能遇到爱情，为了幸福而奔赴远方。如果生硬地遵循某个既定规划，大学生活就会错过更美丽的风景，错过值得珍惜的人。

　　对许多准大学生来说，上大学意味着离开熟悉的家乡，远离父母的庇护，是年轻时的第一次“远行”。面对未知，感到彷徨、焦虑和紧张，是人之常情。但未来的不确定性，不仅是挑战，更是机遇。如果什么都按照规划来，完全听从培训机构的“指导”，大学还有什么不一样的色彩？人生还有哪些意想不到的惊喜？（南木）