作者：余粒

　　8月28日，网络流传的一张四川凉山雷波县2026年秋季教育行政会照片引发热议，相关话题登上热搜。照片显示，多名人员在台上合影，背后的大屏幕标注“雷波县2025-2026学年小学/初中期末考试平均成绩30分/15分以下教师合影”，并写着“耻辱”两个大字。

　　虽然目前照片中涉及的成绩归属（教师个人成绩或学生成绩）尚未定论，但凉山州教育局相关工作人员表示，照片本身是真实的。

　　不难猜想，被请上台合影的，正是当地期末考试中班级平均成绩或者各科目平均成绩在30分/15分之下的班主任或各科老师。仅凭一次考试的分数，相关部门就以这样公开羞辱的方式对待人民教师，已然不是“知耻而后勇”的鞭策，而是突破了文明的底线，更涉嫌违反《教师法》相关规定。这不仅会挫伤一线教师的工作积极性和职业荣誉感，也会对学生和社会形成错误示范和影响，久而久之必然导致更坏的结果。

　　学生成绩不理想，对其负责教师进行约谈甚至是批评，当然可以。但以这种暴力的方式施压，显然不能从根本上解决问题。这里有一个背景需要明确，2020年2月14日，雷波县才正式脱贫摘帽。当前，基础教育薄弱、优秀师资稀缺仍是像雷波县一样的偏远地区所面临的教育现状。一个班级平均分过低是家庭、环境、教育等多重原因叠加的结果，教师日常所面对的学生问题远比分数呈现的更为复杂和严峻。

　　因此，相关部门及学校不妨和老师一起理性、客观剖析问题所在，通过有针对性的教学方案改进、教学督导帮扶等方式解决实际困难。如此，才有可能普遍提升学生成绩，提高教育质量，从而实现教学育人的目的。

　　尊师重教，不是说说而已。在推动义务教育均衡发展当下，对偏远地区更是如此。目前当地已启动调查程序，期待一个公正、客观的调查结果，让一线教师重拾信心，也让教育回归育人的初心。（余粒）