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教师拍视频质问“家长怎么辅导的”暴露出什么问题

来源:光明网-时评频道2022-11-01 17:33

  作者:熊丙奇

  近日,网上一则“孩子们不会整体认读音节被罚站,老师拍视频质问家长”的视频引发网友热议。网传视频显示,10月26日,在一所小学一年级的课堂上,不少孩子因为不会整体认读音节,被老师罚站,老师边拍视频边对着学生说:“让你们家长看看啊,这么多人,什么是整体认读音节都不知道,整体认读音节给我读bpmf,家长们怎么在教?怎么在辅导?我上不下去了这个课。”据报道,涉事学校为江西省吉安市新干县某小学,新干县教体局相关负责人回应称,涉事老师的行为肯定是不对的,具体情况县教体局还在调查了解中。据初步了解,涉事老师系代课老师。

  自己拍视频并把视频发到群里质问家长,表明涉事教师起初根本没有认识到自己行为的错误。这名教师的行为,不但违反教育部门的规定,把学生作业变为家长作业,也涉嫌违规对学生进行教育惩戒。

  孩子由于不会认读音节就被教师罚站,这本身就是错误的。虽然《中小学教育惩戒规则(试行)》规定,教育惩戒措施包括“一节课堂教学时间内的教室内站立”,可是,这是针对有违规行为的学生,孩子不会认读音节违了什么规?教师滥用教育惩戒权把孩子被罚站视频拍下来发给家长,意图很明显,就是责怪家长没有在家做好辅导,导致孩子不会认读音节。

  我国教育部和各地教育部门早已明确,严禁给家长布置或变相布置作业,严禁要求家长批改作业,让作业回归到学校育人环节中来。涉事教师此举就是给家长布置作业,把自己该履行的职责交给家长,混淆了家校的权责边界。

  学校教育和家庭教育各司其职,对构建良好的教育生态与育人环境十分重要。我国早已要求幼儿园去小学化,小学零起点教学,可是,有的小学老师告诉家长孩子入学时就必须会识多少汉字、会拼音、算数,这就使幼儿园难以去小学化,家长需要自己上阵教孩子。但不少家长不知道怎么对孩子进行教学,很可能给孩子错误的教育,让家庭教育走偏。正因如此,家庭教育不应该过多关注孩子的知识教育,而应该对孩子进行生活教育,不少家长成为了校外的作业辅导员,这不但不利于培养孩子良好的学习习惯,还让亲子关系变为作业关系、分数关系,制造家庭的教育焦虑。

  禁止把学生作业变为家长作业,让作业回归到学校育人中,是给学生家长减负,也是给学生减负。去年实施“双减”以来,越来越多的家长已经对学校教育与家庭教育的职责有清晰了解,但有部分教师还是习惯于给家长布置作业,认为这是对学生负责。之所以存在这一问题,一方面是学校考核评价教师的指标没有变,还是以学生的考试分数为主要指标考核评价教师,因此,教师也就关注学生的学习成绩,也希望家长共同关注学生的学习;另一方面教师没有意识到对学生的知识教育是学校育人的职责,不应该把家长过多卷入进来,认为参与孩子学习过程的家长才是好家长。

  让这种意识转变,就需要教师对教师职业、学校教育职责进行再认识。这是我国为学生构建良好的成长环境,必须着力解决的关键问题。(熊丙奇)

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