作者：朱昌俊

　　近日，一条高校招聘教师的帖子火了。有网友发帖表示：“这个学校招聘教师居然要求奥运冠军。所以说全国冠军也不能报，太卷了太卷了！”网友发布的图片显示，在杭州师范大学上个月发布的招聘启事中，其中一个体育教师岗位的具体要求是“获得过奥运冠军、世界冠军”。对此，不少围观的网友表示，“太厉害了”“不拿奥运冠军，谁本科能进杭师大当老师啊”……

　　实际上，杭州师范大学的这一招聘帖之所以引发如此大的关注，与相关信息在传播中的“变形”不无关系。需要指出的两点事实是：一，这次杭州师大共招聘四名体育教师，而“获得过奥运冠军、世界冠军”，只是对其中一个岗位的要求，并不等于该校招聘的体育教师都需要是奥运冠军、世界冠军；二，这次招聘属于“高层次专业技术人才招聘”，本身的要求也必然比一般的招聘门槛更高。如果换一种说法——杭州师大计划引进一位获得过奥运冠军的体育专业人才，或就不会那么让人惊诧了。

　　就在今年2月，国家体育总局等多部门联合印发的《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》提出，鼓励退役运动员等体育专才进校园。这一方面，有利于促进学校体育教育和研究的发展；另一方面，也可以帮助更多运动员在过了职业巅峰期之后拥有一个比较合适的去处。事实上，近年来“知名运动员当老师”的情况并不罕见——如著名短跑名将苏炳添，他目前的身份除了运动员，还是暨南大学体育学院副教授、硕士研究生导师。

　　此外，也有一些地方明确将引入优秀退役运动员到校园工作，作为推进体教融合的重要实现路径。如去年3月，广东省体育局和广东省教育厅就联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的实施意见》，进一步畅通优秀退役运动员进入学校兼任、担任体育教师、教练员的渠道。其中，仅深圳市，在2022年就引进了30多名世界冠军、优秀退役运动员到学校任教。因此，只要在招聘程序上合规，优秀退役运动员进校园可以说是一种值得肯定的趋势，无所谓“萝卜招聘”，更谈不上什么内卷。

　　当然，需要注意的是，在各地纷纷推进优秀退役运动员，尤其是一些“奥运冠军、世界冠军”级别的知名运动员进高校的过程中，也要防止出现一些“华而不实”的倾向。要知道，学校引入优秀退役运动员，根本目的还是要通过充分发挥他们的专业价值，来提升校园体育氛围和体育教学、研究水平。这背后可能还涉及从“运动员”到“教师”的身份转换，考核标准和培训体系的搭建等具体问题。如果这些配套制度不完善，就会弱化这项工作的积极意义，也未尝不是对人才和资源的浪费。

　　还要看到，一些学校抓住合适时机能够引入“奥运冠军”这样的顶级优秀运动员，固然是好事，但也要避免部分学校为了沾沾名气就盲目去争抢“奥运冠军”，甚至将有无“奥运冠军”教师作为学校考核标准。毕竟，奥运冠军未必一定是最优秀的体育教师，而职业成绩表现并没那么突出的运动员也可能有突出的教学水平。在这个问题上，学校还是要因地制宜，从实际需求出发，千万别把招“奥运冠军”教师弄成了“追星”行为。（朱昌俊）