光明网评论员：昨天（9月2日），一条学生在学校操场上晕倒的视频，引发了网络关注。昨晚，涉事学校上海徐汇中学在其官网发布了情况通报，“该生为我校六年级新生，上午第四节体锻课时因身体不适晕倒，送医治疗后已安全到家。”涉事学校还表态称，对涉事教师存在的失职行为，学校将根据有关规定予以严肃处理。

　　这起事件之所以引发关注，在于视频中所呈现的情形，令许多人不解。学生晕倒后，附近的学生所做的举动只是回头观察，个别学生在观察后选择举手示意，并没有学生立即离开队列上前查看或者跑去找老师。在视频画面的远端，一位疑似教师的人员背对着学生使用手机，全程并未发现身后学生有任何异常。

　　从视频内容和学校通报交叉印证后看，教师失职是无需争辩的事实，校方、教育主管部门等，都能够有的放矢进行管理和约束。但是，视频中的学生在看到同学晕倒后的反应则耐人寻味。是什么原因，让这些学生对帮助他人的这种直观本能被约束了。

　　在看到身边人晕倒之后，绝大多数人的正常反应都会是上前围观和查看，而后依据自身能力和对事件的判断，选择报警、拨打急救电话或直接施以援手。尽管近些年来，社会上对于“扶不扶”的争议很大，但整体上热心肠的民众仍占绝大多数，学校教育中也始终秉持着助人为乐的理念。然而，这起发生在校园内的晕倒事件，没有任何学生上前查看，属实令人吃惊。

　　诚如学校通报，事件发生在体锻课上。体锻课没有进行体育锻炼，而是日间列队训练，这本身就值得推敲。队列训练是一种纪律训练，在这种背景环境下，没有学生选择去合理违背纪律离开队伍对晕倒同学进行关照，这样的应对并不正常。学校教育离不开对学生的约束和管理，要求学生听话无可厚非。只不过，不分场合的听话亦或是守规矩，是对人的一种压制。遇到同学晕倒，在人命关天的时刻，选择遵守秩序在队列中无所举动是一种冷漠。

　　当然，需要肯定和表扬的是，一部分同学没有离开队列，但选择了举手和喊叫向老师示意，这样的举动表明了他们对同学并不冷漠，他们没有丧失基本的共情能力。学校教育，是对学生学识的教授，也同样会帮助学生形成正确的人生观、价值观。面对同学倒地，应该及时给予各种力所能及的帮助，这更符合人们基本认知，也本应是学校在日常教育过程中应教授给学生的价值观课程。

　　有人倒下，什么样的反应才是正常状态？价值判断之外，知识层面是否也存在能力缺失，学生是否具备基本的应急处置能力？不久之前，中国青年运动员在国际赛场上突发疾病，因错失黄金施救时间，而不幸离世。对于青少年而言，他们活泼好动，发生意外的情形将会很多，掌握基本的急救知识对他们的生活有着很大帮助。急救知识本质上也是常识教育，常识缺失不利于一个人的成长。一定程度上，常识教育和正确价值观塑造是相辅相成的，理应和学科知识一道，成为必须传授学生的内容。

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