投档线661分，最低排位88名，复旦大学今年在广东历史类招生的11个专业中，有8个专业包含了“文科+人工智能”；暨南大学会计学·数智会计创新班所在专业组最低投档分数为603分……今年，不少高校推出了一系列“文科+人工智能”项目，受到了考生热捧。目前，在文科“滞胀”下，人工智能会成为拯救文科的“灵丹妙药”吗？

　　文科“滤镜破碎”

　　人工智能“救场”

　　“AI时代前，很多人选择文科是因为相对来说更安逸，未来多是坐办公室。但实际上，大学文科教育和就业需求有时是错位的。”华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院副院长、高等教育研究所所长陈先哲指出，“AI的到来，已经击碎了文科的滤镜。”

　　今年高考志愿填报前，智联招聘发布《2025年大学生就业前景研判及高考志愿填报攻略》，揭晓了拥有3年工作经验人才平均月薪最高的前50个专业。电子科学与技术、信息安全、电子信息科学与技术三大专业稳居三甲，前10名均无文科专业。

　　而令人惊奇的是，市场对文科类人才需求并不低。猎聘发布的《2025届大学生就业供需洞察报告》则显示，近一年应届毕业生岗位需求同比增长最明显的分别是教育培训/科研、电子/通信/半导体、金融与政府类、IT/互联网，这些职业对文理科学生的需求各半。

　　人工智能时代的到来，正在倒逼高等教育必须对已经面临危机的文科专业作出结构性调整。未来市场需要的是能够适应灵活多变的岗位和产业需求的创新型人才。因此，把人工智能融入文科学科建设的内容之中，能够帮助学生在大学期间掌握更多应用性的知识，更加适应未来的就业环境。”陈先哲指出。

　　文科上马“AI”

　　难题尚需解决

　　带上“AI”出发，究竟有多香？薪智发布的《2025人工智能行业白皮书》显示，2021年至2024年，中国应届生的平均起薪从7200元涨到了9121元。并且人工智能行业中，研发类与销售类、服务类、支持类相比，差距并不大，显示出AI赋能文科类行业后的强大优势。

　　许多高校已经敏锐地看到了这一点。从2025年秋季学期起，复旦大学将实现“三个渗透率100%”：AI课程覆盖全体本研学生，AI+教育覆盖全部一级学科，AI素养能力要求覆盖全部专业。

　　然而，一个不得不面对的现实是，由于各高校水平不一，当AI走进课堂时，一方面是学校师资力量不足、课程设置不合理——不懂AI的教AI，课程名字挂AI的却实际并不是AI，“挂羊头卖狗肉”现象比较普遍；另一方面是不少文科生对于理工科的内容并不敏感，学习效果并不理想。

　　“我们有一门课是《人工智能导论》，课程主要内容是让我们学习‘如何更好地使用AI’，也就是如何给人工智能发指令，让它生成的作品更好。但是在实际应用中，往往需要用一系列很复杂的指令才能让AI生成一个较好的作品。”华南理工大学新闻与传播学院金同学表示。

　　对于高校“文科＋AI”的课程设置低效能问题，陈先哲认为，学校在安排人工智能课程时需要审慎思考，因地制宜，与学校的特色专业结合。不能因为社会需要或制造招生噱头而忽视自身条件，一窝蜂设置与人工智能结合的文科专业。

　　“当今时代的突出变化不只有人工智能，学校应该扬长补短地进行设计。很多人并不是全能型人才，强行要求所有学生必须学习人工智能，尤其是涉及较难的研发相关知识并不妥当。”陈先哲建议，“有条件的学校可以给学生提供更多元的课程选择，例如设置‘课程超市’，学生根据自己的能力和兴趣自由选择。这样既考虑学生的水平，又能充分尊重学生的兴趣。”（记者：孙唯 实习生：蓝惠熙）