作者：重舟

　　近日，上海市嘉定区计划为几个年级的中小学生配置10.88万套运动心率手环，引发热议。据上海市嘉定区教育资产与财务核算中心发布政府采购意向，在2025学年新学期开始，要为所有3年级、6年级、7年级和10年级学生配置运动手环并对体育课上的运动心率进行监测，三年内完成所有学生全覆盖，共采购10.88万套运动手环及相关充电、信息上传配件。该项目分三个学年完成。预算金额为2489.8941万元，预计采购时间在2025年9月。

　　一个区拟斥资2000多万元为辖区内的中小学生配置运动手环，这样的“大手笔”引发关注，不让人意外。至于其目的，或可参考有着同类采购意向的上海另一区的说法：提升学生体育素养，推进日常教育教学活动常态化监测，加强智能化学生运动数据分析。

　　从积极的角度来看，这一举措的出发点是可以理解的。随着社会的发展，青少年的体质健康问题日益受到重视。上海市此前已发文明确，全面落实学生每天综合体育活动2小时并基本在校内完成。在此背景下，为学生配备运动心率手环，既能通过实时监测心率，更直观了解学生的运动强度，也能引导学生在安全范围内进行有效的体育锻炼，似乎算得上是一种与时俱进的尝试。

　　但是，此事伴随的争议和担忧仍不容忽视。首先，是采购的透明度。到底采购什么品牌、型号、功能配置的手环，价格预算是如何形成的，这些都应该给社会一个明确的说法，消除疑虑。而一个手环到底打算用多久？要达成怎样的效果？这些也都应该事先有充分的盘算，而不是匆匆买了再说。其次，还有隐私安全问题。比如，运动手环不仅能够监测心率，还可能具备定位等功能。若学校要利用这些手环实现相关信息的监测，对应的数据采集、存储、使用和管理等，也就当依据相关安全标准做好充分准备，让家长放心。

　　当然，更关键的一点，还是这一做法本身的必要性，存在明显的疑问。诚然，提升学生体育素养，推进日常教育教学活动常态化监测，很重要。但是，若过度依赖技术手段监测学生运动，是否会让体育课变得“数据化”“机械化”，甚至形成对体育教育的某种异化？其一，体育教育的核心不仅是提升学生的身体素质，更重要的是培养学生的运动兴趣。而若过分依赖于技术监测，这种“强监测”“强考核”下的做法，是否会适得其反，让体育锻炼变成了另一种任务“打卡”？甚至，是否还会增加教师的负担？其二，学生体育素养不足，或者说正常的锻炼时间都无法保障，还是应该多从源头找原因。可以假设，如果学生的体育、休息时间依然面临其他文化课程的明显挤压，纵使购买再多的技术设备，可能都无异于缘木求鱼。

　　事实上，类似的为学生配备可穿戴设备的做法，此前也有过公开的案例，但每一次都引发巨大争议。这背后，既有对学生隐私安全、采购规范等担忧，也更有对于该做法本身必要性的严重存疑。这些不同的声音，理应得到相关方面的足够正视。就此事而言，在“砸钱”之前，有关部门不妨更广泛地听取家长、教师及社会各界的意见，同时也可以考虑在小范围试点基础上再视情况作决策。毕竟，无论是之于巨额财政投入本身，还是从学生的身心健康出发，这都非小事，都应该审慎以对。（重舟）