光明网评论员：据媒体报道，近日，多地中学开始试点使用AI作业批改机。一个班级四五十人的作业，从扫描录入到AI批改，全程只需十来分钟。批改结果不仅清晰呈现在试卷上，系统还会自动生成学情分析报告，梳理高频错题、薄弱知识点等情况。而在过去，老师完成同样一套流程，往往需要埋头苦干数小时。

　　目前，AI作业批改机应用于理科试卷和以客观题为主的英语科目。答案越标准，AI适用率越高。即便只是部分使用，对教师们来说已是不小的解放。“当日卷当日判当日讲”正在成为可能，老师们得以从重复性劳动中抽身，将更多时间和精力投入到更具创造性的教研设计、备课和个性化辅导等方面，促进教学质量的提升。

　　这并非AI首次叩响教育的大门，但它所带来的“效率革命”依然让人感到震撼。教育应该拥抱科技，也不必拒绝技术。毛笔、纸、印刷术等事物，都在诞生后第一时间出现在学堂中。从幻灯片到多媒体，每一个时代的教育场景中，总有新工具如影随形。如今，人工智能隆重登场，成为新的主角，展现出“颠覆式创新”的巨大能量。

　　然而，越是在技术高歌猛进之时，我们越需要保持一份清醒，警惕悄然滋生的“技术崇拜”，审视其便利性背后的无形代价。就拿AI作业批改来说，它的确提高了批改作业的效率，但也在一定程度上抽离了传统作业批改中那种带着温度的对话。对学生来说，老师亲手写下的红笔痕迹，从来不只是对错的判断，更是一种“被看见”的重视，是一份来自师者的关注与期待，是师生之间真实且独有的情感联结。当AI越来越多地承担起批改作业的角色，学生与老师间心与心的交流，是否也会随之变得疏离和淡漠？因此，对AI批改机及未来将层出不穷的智能体，保持批判性使用，或许才是我们正确的打开方式。

　　人工智能的出现，让所有答案都变得唾手可得。这不禁引出一个让人沉思的问题：教师的职业价值究竟何在？

　　AI作业批改机带来的启示或许正在于此：教育从来不只是知识的传授，其更深层的使命在于育人。“教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”成就一个完整的“人”，离不开价值观的塑造、品格的涵养、批判性思维的启迪，以及情感的激励。这些关于人的全面发展的维度，至少在可见的未来，AI仍难以触及和替代。

　　回归教育的本真，全心全意投入育人的事业，这是时代赋予教师的崇高使命，也正是这个职业得以生生不息、永远闪烁光辉的根本所在。技术可以成为助力，但教育的温度，始终存在于人与人真实的对话中。

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